교수학습 국제조사(Teaching and Learning International Survey)

출처: 제153차 KEDI 교육정책포럼/한국교육행정학회포럼 TALIS 2018  결과를 통해 본 교원 및 교직환경 국제비교. 한국교육개발원 연구보고서 RRM 2020-05 www.kedi.re.kr/khome/main/research/selectPubForm.do

 

 

교수학습 국제조사(Teaching and Learning International Survey: TALIS)

 

 -교원과 교직환경에 대한 자료를 수집하고 비교분석하여 효과적인 교원정책을 수립하고 교육체제의 개선을 모색하기 위한 목적으로 OECD에서 진행하는 국제 조사

 - TALIS는 정책관련성, 부가적 가치, 지표지향성, 타당성/신뢰성/비교가능성/엄밀성, 해석가능성, 능률성 및 비용효율성의 6가지 조사 원칙 하에 교사와 교직환경에 대한 체계적인 정보 수집

구분	1주기 (TALIS 2008)	2주기 (TALIS 2013)	2003주기 (TALIS 2018)
자료수집~결과공표	2006~2008	2011~2013	2016~2018
참여국가 수	24개국 참여	34개국 참여	48개국 참여
조사 대상	중학교 교사 및 학교장 대상	중학교 교사 및 학교장 대상	중학교 교사 및 학교장 대상 (선택조사: 초등학교와 고등학교 교사 및 학교장)
한국의 참여 여부	참여	참여	참여 (초등학교 교원 포함)

 

 -TALIS의 교원정책영역 

우수교사확보

현직 교사의 전문성 개발

유능한 교사의 유지

학교정책과 효과성

교사와 교수의 질

 

-조사대상:  본조사 기준 국가별 200개 학교, 학교별 교사 20명과 교장 1인 표집 (총 교사 4000명, 교장 200명) 

 

-분석틀  (예시) 

 

 

 

 

참고 

-OECD TALIS 웹페이지: www.oecd.org/education/talis/

TALIS - The OECD Teaching and Learning International Survey - OECD

-이동엽 외(2018). 교원 및 교직환경 국제비교 연구: 3주기 OECD TALIS 본조사 지원 사업(III) (TR2018-98) . 충북: 한국교육개발원. 

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